01
Работа с информацией
Поиск, оценка источников, организация и представление материалов.
Технологии и AI
Цифровые инструменты для реальных учебных задач
С 2026/27 учебного года STEAM School интегрирует направление Google for Education в образовательный процесс. Ученики осваивают современные цифровые инструменты и основы работы с искусственным интеллектом в учебных и проектных задачах.
Технология ценна, когда усиливает мышление
Что развиваем
Цифровая грамотность как часть обучения
Инструменты подбираются под учебную задачу и возраст ребёнка, а не используются ради самой технологии.
02
Совместная работа
Документы, презентации и проекты, над которыми можно работать в команде.
03
AI-грамотность
Понимание возможностей, ограничений и ответственного использования AI.
04
Создание цифровых продуктов
Проекты, исследования, презентации и другие результаты учебной работы.
Осмысленный процесс
От задачи к цифровому результату
Технология встроена в последовательность мышления и не заменяет самостоятельную работу ученика.
01
Ставим задачу
Понимаем цель и критерии результата.
02
Выбираем инструмент
Используем подходящий сервис или AI-возможность.
03
Проверяем качество
Сверяем факты, источники и логику.
04
Объясняем решение
Показываем процесс и отвечаем за итог.
Безопасность и ответственность
Учимся пользоваться технологиями осознанно
Школьный подход должен учитывать возраст, конфиденциальность, авторство, проверку информации и прозрачность применения AI. Конкретные правила фиксируются в регламентах школы и обновляются вместе с инструментами.
Не раскрывать лишние персональные данные
Проверять факты и источники
Уважать авторство
Понимать, где и как использовался AI
Роль школы
Сначала педагогическая задача, затем инструмент
Цифровая среда дополняет живое общение, предметное содержание и самостоятельное мышление. Педагог определяет, когда технология действительно помогает учиться, а когда задачу лучше решить без неё.
Следующий шаг
Посмотрите, как технологии встроены в программу
Познакомьтесь с общей образовательной моделью STEAM School.