Академические знания
Понимание предметов, устойчивые навыки и способность решать задачи.
Мы смотрим не только на отметки, но и на то, как ребёнок рассуждает, исследует, взаимодействует, создаёт проекты и становится самостоятельнее. Публичные достижения размещаются только после проверки данных и согласования публикации.
Разные стороны прогресса дополняют друг друга и помогают точнее выстраивать следующий шаг.
Понимание предметов, устойчивые навыки и способность решать задачи.
Умение задавать вопросы, работать с информацией и делать выводы.
Применение знаний в практической, творческой или инженерной задаче.
Способность объяснять идеи, слушать и работать с другими.
Планирование, ответственность и рефлексия собственного прогресса.
Движение от текущего уровня к целям, значимым для конкретного ребёнка.
Оценивание становится частью обучения и помогает ребёнку понимать собственный рост.
Работы, наблюдения, задания и проекты.
Ребёнок получает понятную обратную связь.
Педагог уточняет цели и поддержку.
Результаты обсуждаются в понятном контексте.

Проекты, исследования, презентации и творческие работы помогают увидеть не только итог, но и путь к нему. Формат портфолио зависит от возраста и учебной задачи.
Здесь собраны направления для подтверждённых публикаций: проект, конкурс, исследование, выступление или другой результат с датой, участниками и источником.
Проверенные публикации по этому направлению будут собираться здесь.
Проверенные публикации по этому направлению будут собираться здесь.
Проверенные публикации по этому направлению будут собираться здесь.
Проверенные публикации по этому направлению будут собираться здесь.
Вопросы и ответы
В этом блоке мы постарались привести ответы на часто задаваемые вопросы по теме данной страницы. Если у вас возникнут ещё вопросы — обращайтесь и мы будем рады на них ответить.
На этой странице раскрывается тема: наблюдаемый академический и личностный прогресс учеников. Она рассматривается в связи с образовательной программой, ежедневной практикой и потребностями конкретного ребёнка. Для частной школы в Алматы важно объяснять семье не только название подхода, но и то, как он влияет на обучение, участие и обратную связь.
Семья получает результаты в контексте целей и динамики конкретного ребёнка, а не только отдельной отметки. Достижения, проценты и поступления публикуются только с датой, источником и разрешением на публикацию.